每年的 3 月 21 日是「世界唐氏綜合症日」 (World Down Syndrome Day – 簡稱WDSD)。
「唐氏綜合症」是人類自然發生的染色體排列，它對學習方式、身體特徵或健康產生不同的影響。今天的現實是，患有唐氏綜合症和殘疾的人無法從全面有效的社會參與和融入中受益，而其中一個原因是缺乏對包容性是甚麼的認知。
「世界唐氏綜合症日」是鼓勵各位攜手讓世界各地的人們倡導讓唐氏綜合症患者和每個人都充分融入社會(Social Inclusion)。
社會融合又是甚麼？試想想您的日常生活 …… 當您與其他人一起參加學校、工作、娛樂或公共生活等活動時，您包括在內嗎？您和其他人有同樣的機會嗎？ 還是您面臨障礙？還是您被隔離了？
您如何容納患有唐氏綜合症的學生？
以下是一些小分享 ……
- 使用清晰、易於接受的語言和簡短的句子直接與學生交談；
- 在向患有唐氏綜合症的學生教授閱讀時，要特別強調視覺學習，包括視覺演示、圖片和插圖；
- 從學生的環境中，學習視覺詞彙(sight words)及詞彙(vocabulary)。當患有唐氏綜合症的學生知道一頁的50-70%之單詞時，他們遇到更具挑戰性的術語時可以更專注；
- 患有唐氏綜合症的學生通常具有良好的社交能力。因此，鼓勵他們與可以充當適當榜樣的其他學生一起組織任務；
- 根據每個人的能力設定可達到的學習目標，並調整難度級別；
- 給學生足夠的時間來處理語言並做出回應。一些患有唐氏綜合症的學生可能需要更長的時間才能理解信息，然後將其記憶；
- 相信學生的能力。大多數患有唐氏綜合症的學生必須比同齡人付出更多的努力才能取得相同的成績，因此大量的表揚和鼓勵讓他們走上正軌。
保安服務共融
我們在未來對同事的培訓內容，將注入更多社會融合有關的議題，讓同事更認識如何建立更和諧及彼此尊重的溝通及工作環境。
